В изследването се анализира мястото на устойчивите сравнения в процеса на обучението по български език като чужд. Спецификата на тези фразеологични единици се разглежа като предпоставка за адекватната им употреба в речта на чужденци с начална степен на владеене на български език. Предлага се класификация на устойчивите сравнения, подходящи за изучаване в началните етапи на обучението. Еднозначното осмисляне на образната изразителност на компаративните конструкции е обвързано с търсенето на функционално съотносим израз в родния език на обучавания, като се отчитат възможните разлики в степента на еквивалентност на изразите.

Включването на устойчивите сравнения още в началните степени на обучението по български език се разглежда като първа стъпка към усвояванео на образността, експресивността и оценъчността на други фразеологични единици в следващите етапи от изучаването на езика.