Докладът опитва да конструира пресечните точки между литературата (четена като pharmakon за стереотипите) и училищните й употреби, които, оказва се, разглобявайки единството й, я обезвреждат като лек и усилват като отрова. Достъп до ефектите от ученето на литературата в училище се открива през тридесетина опита на тема „Европейци сме ний, ама все не сме дотам!...“, писани от кандидат-студенти през 2017 г. В тях наученото в училище, което жанрът на есето освобождава от принудата да се показва, се проявява по един предсказуем и все пак неочакван начин...