Общи курсове по методика на обучението по чужд език
Бабов К. Методика русского языка в болгарской средней школе, София, вс.изд.
Гочева Е. Чуждоезиково обучение, изд. „Лодос“, С., 2000 г.
Крючкова Л.С., Мощинская Н.В. Практическая методика обучения русскому языку как иностранному. Москва, изд. „Флинта-Наука”, 2009.
Обща европейска езикова рамка: учене, преподаване, оценяване. София: МОН, Релакса, 2006 (превод от англ. от Common European Framework of Reference for Languages: learning, teaching, assessment. Cambridge University Press, 2001).
Пассов Е.И., Кибирева Л.В., Колларова Э. „Концепция коммуникативного образования (теория и ее реализация). Санкт Петербург, „Златоуст”, 2007.
Патев, П. Методика на френския език. София, Наука и изкуство, 1988.
Стефанова П. Методика на чуждоезиковото обучение, София, 1999 г.
Шопов Т. Вторият език. София, 1998.
Шопов Т. Чуждоезикова методика. София, 2002.
Щукин А.Н. Обучение иностранным языкам. Теория и практика. Москва, изд. „Филоматис”, 2006.
Douglas Brown Н., Teaching by Principles, Pearson ESL, 2000.
Stern H.H. Fundamental Concepts in Language Teaching. Oxford University Press, 1983.
Методи в чуждоезиковото обучение
Щерба Л.В. Зависимость методики преподавания иностранных языков от состояния общества и его задач. В: Щерба Л.В. Преподавание иностранных языков в средней школе: Общие вопросы методики. Москва, 1974. с. 14-29.
Larsen-Freeman D. Techniques and Principles in Language Teaching, Oxford University Press, 2000.
Комуникативен подход и комуникативна компетентност в чуждоезиковото обучение
Балыхина Т.М. Уровни владения русским языком в системе общеевропейских компетенций. В: Тестологическая компетенция преподавателя русского языка.
Бастрикова Е.М. Коммуникативная компетенция как лингводидактический феномен. В: Русская и сопоставительная филология: Лингвокультурологический аспект. Казань, Казан. гос. ун-т, 2004.
Симеонова Й. Комуникативна методика; Комуникативност в развитие. В сп. „Чуждоезиково обучение”, 2008, бр.1; бр.5.
Savignon S. Communicative Language Teaching: Linguistic Theory and Classroom Practice. In: Interpreting Communicative Language Teaching. Contexts and Concerns in Teacher Education. Yale University Press, 2002.