Програми

АНОТАЦИЯ Курсът е част от дисциплините, представени в областта “Съвременен руски език” на магистърската програма. Той отговаря на необходимостта от разширяване на традиционния изследователски обект на лингвистиката, така че той да обхване и надизреченското равнище. Лекционният курс по лингвистика на текста има за цел да запознае студентите със спецификата на текста като висша езикова единица […]

Хорариум: 30 часа лекции Форма на заключителен контрол: изпит АНОТАЦИЯ Тематиката на курса обхваща основните понятия на двуезичната лексикография; принципите и методите на лексикографиране; макро- и микроструктурата на двуезичния речник; типологията на двуезичните речници (руско-български и българско-руски); създаването на картотеки и машинни фондове за съставяне на двуезични речници; начините за презентация на лексикографската информация в

(ФОНЕТИКА, ЛЕКСИКОЛОГИЯ. МОРФОЛОГИЯ. СИНТАКСИС) Титуляр на курса – доц. д-р Т. Алексиева (фонетика); гл. ас. д-р А. Липовска (лексикология); гл. ас. Д-р К. Петрова (морфология); доц. д-р А. Градинарова (синтаксис) Цели на курса да запознае студентите с теорията и методите за осъществяване на съпоставителен лингвистичен анализ; в резултат на обучението студентите да могат да извършват

Василка Вълова, кинезитерапевт Предлаганият курс третира интегрираното обучение по български език и литература /БЕЛ/ на ученици със специални нужди в масовото училище. Посочва основните източници на интегрираното обучение – законодателни текстове, образователни и културни институции, терапевтични и образователни практики. Дава както тяхното описание, така и обяснение за възможностите на приложението им. За теоретична, фактологична и

проф. д-р Татяна Ангелова Хорариум: 30 ч. лекции, 30 ч. упражнения Лекционен курс Конструктивизмът като образователна парадигма и интегрирането на ИКТ в образованието по български език и литература. (5 часа) Интегриране на ИКТ в ОБЕ. Работа с текстов редактор. Приложение при обучение в писмена реч ( редактиране, страниране, проверка на правописа, съхраняване на информация, разпечатване).

Ас. Ваня Тивидошева Курсът упражнения на тема “Проектноориентирано образование” е предназначен за магистърска програма “Методика на обучението по български език и литература”. Упражненията имат за цел да представят европейската рамка в областта на образованието и обучението, чрез съществуващите и бъдещите планирани програми и проекти, като акцентират на възможностите и начините, по които заниманията по български

проф. д-р Емилия Василева Лекционният курс е ориентиран към очертаване на актуалните постижения в  развитието на човекознанието и техните проекции върху  осъвременяването на педагогическата наука. Потърсени са нови сфери на влияния и отношения в хуманитарното научно познание, променящи традиционното разбиране за същността на човешката личност и факторите, определящи логиката на нейното образование  и развитие. Студентите

доц. д-р Ангел Петров Лекционен курс Същност и функции методическите понятия. Специфика на методическия анализ. Алгоритми за методически анализ. Понятието за методически дискурс. Типове методически дискурс. Изследвания, учебни програми и указания за учители, учебници и учебни помагала и пр. Методиката на обучението по български език – наука за начините на възприемане и създаване на методически

проф. дфн Емилия Стайчева Хорариум: 30 ч. лекции, 30 ч. упражнения Лекционен курс I..  Проекти за европеизация на българската литература и култура: – Естетическата програма на кръга „Мисъл“; – Българските символисти /сп. „Златорог“ и „Стрелец“/; – Авангардистки търсения от 20-те години на 20 век; – Движението „Родно изкуство“ от 30-те години на 20 век. Концепции

проф. дпн Румяна Йовева Хорариум: 45 ч. лекции, 15 ч. упражнения Лекционен курс 1. Концепции за историята 2. История и   историчност в културните епохи 3. Процеси  и  процесуалност  в  културата  и  литературата 4. Историография и литература 5. Литературни истории в границите на исторически период – обект, структуриране Ролята на автора в/за литературната история 6. (Не)съвместимост