Специалности

Стари учебни планове

БФ - редовно обучение

Учебен план (в сила от уч. 2015/2016 г.)

РФ

Учебен план (в сила за випуск 2015/2016 г.)

СФ

Учебен план (в сила от уч. 2015/2016 г.)

Балканистика

Учебен план (в сила за випуск 2015/2016 г.)

Details

Category: Специалности

       ПРОГРАМА

СИД: ОБРАЗОВАНИЕ И МУЛТИКУЛТУРАЛИЗЪМ

       /продължителност – 30 часа/

ЛЕКЦИИТЕ ЩЕ СЕ ПРОВЕЖДАТ ВСЕКИ ВТОРНИК ОТ 16.30 Ч. В АУД. 247 А.

        ПРЕПОДАВАТЕЛ: ПРОФ. Д-Р ВЛАДИМИР АТАНАСОВ 

Е-MAIL: This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.

СИД Е МЕТОДИЧЕСКИ. ПРИЗНАВА СЕ ЗА ПРИДОБИВАНЕ НА ПЕДАГОГИЧЕСКА ПРАВОСПОСОБНОСТ.

Анотация: Курсът предлага интерпретация на културата и културните различия, културен диалог, интегрирация и де/сегрегация. Лекциите представят следните проблемите език, етнос, религии, нации, медии през призмата на образователните политики в България и ЕС. (Не)успехите на мултикултурализма. (Не)успехите набългарското образование. Ключова тема – образование и интеркултурният диалог.

1. Колективна памет, литература, образование.
2. Език, етнос, религия, култура - теория и практика на разнообразието.
3. Нация, национална идентичност; национализъм.
4. Автентичност, идентичност, мултикултурно образование.
5. Образование и дискурси на културата. Диалог между културите.
6. Европа на нациите, образованието и дигиталното общество.
7. България, Балканите и диалогът между културите.
8. Култури, образование, медии, политики.
9. Литературното образование в политическа и медиина среда.
10. Образованието по литература в мултиетническа среда.
11. Законодателство, теория и практика на интеркултурния диалог.
12. Мултикултурализъм, образование, социална етика.
13. Образователни измерения на публичността.
14. Гражданско общество, литературно образование, социален диалог.

БИБЛИОГРАФИЯ:

1. Бауман, З. Есета за постмодерната нравственост. С., 2000;
2. Гатоу, Дж. Оръжия за масово обезличаване. С., 2011.
3. Гелнър, Ъ. Нации и национализъм. С., 1999;
4. Крейпо, Р. Културна антропология, С. 2000 г.
5. Лиотар, Ж.-Фр. Постмодерната ситуация. С., 1996;
6. Минков, М. Защо сме различни?. С., 2004.
7. Рикьор, П. История и истина. С. 1993.
8. Тейлър, Ч. Безпокойства на постмодерността. С. 1999;
9. Тейлър, Ч. Мултикултуризъм. С. 1999;
10. Тодоров, Цв. Живот с другите, С. 1998;
11. Тодоров, Цв. Страхът от варварите, С. 2009;
12. Смит, А. Националната идентичност. С., 2000;
13. Халбвакс, М. Колективната памет. С., 1996
14. Хофстеде, Х. Култури и организации. С., 2001.
15. Хофстеде, Х. и др. Изследване на културата. С., 2003.

Details

Category: Специалности

Created: 09 October 2014

Облеклото и езикът: традиции и модерност

проф. Маргарет Димитрова и д-р Миглена Иванова

Целта на предлагания курс е да запознае студентите с промените в историята на българската култура в балканския й контекст ‒ в отношението й към дрехата и към нейното назоваване. Ще бъдат обсъждани въпроси на терминологията (родни думи, заемки и калки), семантиката на дрехата, социалната й роля и нейният език (изразност). Курсът ще се основава главно на работа с конкретни текстове от различни периоди на българската книжнина.

Метод на оценяване: текуща оценка на базата на участие в дискусиите в час и изпълнение на индивидуална (екипна) задача.

Теми:

1. Дрехата и човекът. Социумът и езикът.
2. Облеклото в Библията. Старобългарски съответствия на гръцки (латински) думи за дрехи в Септуагинта и Вулгата. Речникът на J. P. Louw and E. A. Nida.
3. Християнската екзегеза и средновековните български преводи. Невястата в Песен на Песните, нейното облекло и неговите тълкувания.
4. Облеклото в средновековната българска книжнина. Преводна и оригинална литература. Старобългарски съответствия на гръцки думи, назоваващи облекло. Облеклото на владетеля и на отшелника. Запазени изображения.
5. Писмени извори и изображения: облеклото в средновековните български паметници.
6. Облеклото в традиционната българска култура. Социален статус и облекло. Регионални разлики. Диалектни разлики. Семантични промени (напр. на думата „риза“).
7. Ритуал, облекло и метафори – в християнската книжнина и в традиционната култура. Инициация и облекло.
8. Модата през Възраждането – между алафрангата и алатурката.
9. Езикови особености на публикации във възрожденската периодика, свързани с облекло.
10. Градското и селското облекло в следосвобожденската епоха. Културни влияния и език.
11. Практическа работа с ръкописни документи от края на ХІХ в., свързани с традиционното градско и селско облекло. Език на документите. Норма и регионалност.
12. От декорацията на традиционното облекло и украсата на ръкописните книги до българския стил
13. Празнично и всекидневно облекло по времето на социализма.
14. Практическа работа с дешифрами на интервюта, съдържащи описания на облеклото в българските градове и села през петдесетте и шестдесетте години  на ХХ в.

Details

Category: Специалности

СИД „ОБРАЗОВАНИЕ, МИГРАЦИИ, КУЛТУРИ“

Хорариум: 30 часа

Анотация:курсът представлява интеркултурално изследване наотношенията между образование, типове култури, медийна среда, глобализация и постглобализация в контекста на исторически, философски и социологически интерпретации на проблема за миграциите, убежището, интеркулгтурната интеграция и достъпа до образование. Илюстративният апарат включва: литературни текстове, театър и кино, национални и международни документи, резултати от изследвания.

Теми

1. Мисията на образованието днес – ООН, Съвет на Европа, ЕК;
2. Образование и е-миграция (европейски опит, национални перспективи);
3. Homo viator в литературата и философията ;
4. Преселения и техните литератури (емигрантска литература);
5. Глобализация, образование и миграция;
6. Европейската идея, национализмът, миграцията;
7. Културни неравенства и образование за мигранти;
8. Политическа култура, промяна на ценностите и миграция;
9. Различия и културни неравенства – приобщаване чрез образование ;
10. Образователна система и обучение на мигранти (език, право, финансиране, капацитет, институционално коопериране);
11. Медии и права на мигрантите;
12. Училище, ценности и миграция;

Библиография

Смит,А. Националната идентичност. С., 2000;

Кръстева, А.(съст и ред.). Фигурите на бежанеца, НБУ, 2006

Андерсън,Б. Въобразените общности. Размишления върху произхода и разпространението на национализма(1998);

Еко, У. За литературата. Есета. С., 2014;

Тодоров, Цв. Живот с другите, С. 1998;

Тодоров, Цв. Страхът от варварите, С. 2009;

Тодоров, Цв. Несъвършената градина, НБУ, 2005;

Тодоров, Цв. Човешкият отпечатък, Изток-Запад, 2015;

Уд, Дж. Как действа литературата. С. 2010;

Almond, Gabriel A. and Verba, Sidney, The Civic Culture: Political Attitudes and Democracy in Five Nations. Princeton Univ. Press, 1963;

Auernheimer, Georg Einführung in die Interkulturelle Pädagogik (Einführungen). WBG

(Wissenschaftliche Buchgesellschaft); Auflage: 8Р 2015;

Boswell, Christina &Geddes Andrew, Migration and Mobility in the European Union, Palgrave Macmillan", London, UK, 2015;

Ian Clark. Globalization and International Relation Theory. Onford University Press, 1999;

John Rowels, The Low of Peoples. Cambridge, Massachusetts: Harvard University Press, 1999;

Mary Kaldor, New and Old Wars: Organised Violence in a Global Era, 3rd Edition, . Stanford, California: Stanford University Press, 2012;

Peter Sugar, East European Nationalism (1999);

Ronald Ingelhart. Changing Values among Western Publics from 1970 to 2006. West European Politics.Vol. 31, Issue 1-2, 2008.

Оценяване: текущи задачи.

Изпит: събеседване върху казус.

Компетентности: разбиране за съвременно интеркултурното образованието в контекста на някои геополитически процеси - училището и университета в условията на културните неравенства и промяната на ценностите.

Details

Category: Специалности